J9九游会 九游会J9J9九游会 九游会J9还记得之前西安市一个9岁小女孩跳楼身亡，只留下她在作业本上写的“为什么什么都不行”的遗言吗？

　　调查以后才知道原来是事发当天，女孩来不及写完老师布置的一篇作文，她就觉得自己很失败，自责绝望之下，选择了跳楼告别这个世界。

　　每次听到类似青少年因为学习，或者是其他心理压力太大，而选择轻生的社会新闻，都会让无数父母心头一紧，不禁也会扪心自问：

　　不仅如此，你还发现，随着年龄的增长，孩子眼里的光似乎渐渐在消失，他们的烦恼也越来越多，心思也越来越重，整个家庭的氛围也慢慢开始变了。

　　不明白孩子为什么会那么笨，明明很简单的题就是不会做，教好九游会J9 J9九游会多遍都不会，于是就开始发脾气和打骂孩子；

　　不明白孩子为什么会喜欢贪玩还不负责任，不是想玩游戏就是想睡觉，上个兴趣班都难以坚持，于是就开始“诋毁”批评孩子；

　　不明白为什么孩子性格古怪又孤僻，要么在外闯祸闹事，要么在家紧闭房门，便只能使出浑身解数“控制”和“激励”孩子；

　　各种看似平常的话语，长期往复，就会让孩子感受到深刻的“羞辱”，会觉得自己不配得，从而失去对很多事物的兴趣与积极性。

　　费尔贝恩就说过，儿童受到父母不好的对待时，为了维持父母是好的这种意象，会倾向认为自己不好。

　　而孩子们与父母的情感越来越隔离和生疏，也不是因为成熟了，更多是出于对父母的“失望”。

　　可以说，不管孩子会有什么样的心理问题和情绪问题，在很大程度上，都是因为父母的教育方式与方法存在问题。

　　倘若一直这样恶性循环下去，只会培养出无数个没有个性特征和独立思考的“高知”机器人。

　　“一直以来，人们更多关注智商和情商对孩子成长的影响，很大程度上忽略了对人格特质和积极天性的保护与培养。

　　而积极教育能让孩子感知幸福，亲近社会，充分发挥自身优势，激发终身学习的动力。在面对压力和挫折的时候，孩子能拥有较强的承受和复原能力，自信地面对各种挑战。

　　对于父母来说，学习积极心理学，对孩子进行积极教育，无论是对于自身的完善，还是对于孩子的成长，都有着积极的意义和价值。

　　这样培养出来的孩子，并不是懂得很多知识的机器人，而是有着自己的天赋和丰富的人生阅历、活得精彩的人。

　　清华大学心理学家彭凯平教授曾提出：在人工智能即将来临的时代，孩子们究竟应该掌握什么样的能力才不会被机器人所取代呢？

　　经过大量研究与实验得出，目前至少有8种能力的培养，是孩子可以发掘并不被他人所代替的。

　　1）同理心。人类有同理心，能够知道别人的感情、感觉和感受。积极教育特别提倡培养孩子九游会J9 J9九游会的同理心，了解他人，关心他人，成就他人。

　　2）道德心。人类的道德心指的就是己所不欲、勿施于人。婴儿六个月就能辨善恶，一岁就有惩恶扬善的冲动，说明道德之心有先天之性。

　　3）审美能力。我们看潮起潮涌、花开花落、云卷云舒，会觉得很美，而机器人做不到。所以，培养孩子们的审美能力是积极教育的重要部分。

　　4）沟通能力。人类有讲故事的能力，我们通过沟通、交流、表达，传递信息、资源和情感。我们喜欢沟通，也喜欢会沟通的人。

　　5）意义感。人类需要有意义感，需要知道为什么做这些事情。很多时候，做某件事情除了表面的意义之外，还有别的意义。比如我们去吃饭，不是简单地满足口腹之欲，我们需要快乐，需要有人际关系，所以吃饭对我们的快乐不在于吃什么，在于跟谁吃、在哪儿吃，这就是意义感。

　　6）幸福的能力。就是人类知道自己做什么事情能够创造出一些特别愉悦的感觉、感情和感受；阳光照在脸上，细雨撒在手心，赤脚走在沙滩，都会让你开心，这就是幸福力。

　　7）召唤力。人类还有召唤力，能够召唤很多人去做一些事情，让别人尊重、敬佩、喜爱、追随，这种人格的魅力就是召唤和感染力。

　　8）想象力。人类能够想象出地球上没有的东西以及以前没有做过的东西。积极心理学的研究发现，年轻的人、健康的人、幸福的人其实更喜欢想象未来；而老人、病人、忧郁的人倾向于沉迷过去。

　　用爱，积极的爱，是父母拥有着和孩子一起共同面对生活时候的慈悲、坚守、热爱、勇气、韧性、探索等正向品质。

　　毕竟未来需要的不是会考试的人，也不是需要一个跟机器人不相上下的专业人士，而是有灵性，悟性，感性和徳性的新人才。

　　彭凯平教授在《写给父母的积极心理学》中讲了，父母如何言传身教，有意识地引导、保护、强化孩子的好奇心、专注力、成长型思维等积极天性。这是一本有效帮助家长和孩子共同成长的行动指南。

　　而这种教育，就是几乎所有父母通过努力学习和实践，都能做到的教育。我将其称之为“爱的教育”。