江苏省教育科学研究院和南京师范大学联合在南京师范大学举行“新时代中小学生心理健康发展学术峰会”。
中国社会科学网讯（记者吴楠 通讯员王云强 徐翎）11月7日—8日，为深入贯彻的教育方针，全面落实立德树人根本任务, 进一步提高新时代心理育人质量，促进学生身心健康发展，培养能够担当民族复兴大任的时代新人，江苏省教育科学研究院和南京师范大学联合在南京师范大学举行“新时代中小学生心理健康发展学术峰会”。来自国内外的心理健康研究专家与一线心理健康教育工作者，江苏省教育厅和南京师范大学等相关部门领导和师生，以及中小学生和家长等20余万人线上线下参加了此次活动。峰会开幕式由江苏省教育厅副厅长顾月华主持。
南京师范大学委书记王成斌在欢迎辞中提出，的十八大以来，以习同志为核心的中央高度重视学生心理健康工作，习对学生心理健康教育作出了系列重要批示指示，为做好新时代学生心理健康教育工作提供了根本遵循。他提出，南京师范大学是国家“双一流”建设高校和江苏高水平大学建设高校，南京师范大学的心理学历史悠久、是中国心理学的发祥地之一。南京师范大学心理学院高度重视儿童青少年心理健康，在儿童青少年心理健康的理论研究和实践探索方面开展了大量富有成效的工作。王成斌表示，的二十大开启了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的新征程。如何促进儿童青少年身心健康发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是一个需要我们深入思考和认真回答的重大问题。
江苏省教育厅厅长、组书记，省委教育工委书记葛道凯在讲话中首先肯定了本次峰会的重要意义。葛道凯表示，今年是南京师范大学建校120周年、心理学院建院十周年，也是江苏省教育科学研究院独立建制的第一年。两家单位围绕新时代中小学教育中的难点、痛点问题——学生的心理健康成长组织本次学术峰会，恰逢时机，意义非凡。他强调，心理健康是奠定学生一生成就与幸福的重要基石，要坚决扭转分数至上、升学至上的不良教育价值导向，坚决把学生的幸福和一生发展作为教育的主旨，坚决倡导正确的教育方向。我们要寻找心理问题的复杂归因，携手家庭、社会共商对策。为全面加强中小学校园心理危机干预能力，建议规范报告制度，开展复盘研究，构建预警系统；加强校长培训，加大人员投入，压实主体责任；持续开展调研，关爱困境群体，危机预防工作前置。葛道凯提出，让我们共同为心灵导航，为成长赋能，让每一位学生都能沐浴着温暖的阳光幸福成长！
江苏省政协原主席、全国政协教科卫体委员会副主任张连珍强调，共话新时代心理健康，共享心理发展研究新成果，共谋中小学生心理健康教育大计，这是一件具有现实意义和深远意义的事情。张连珍提出，促进中小学生心理健康发展是落实“健康中国建设”国家战略的重要任务，开展中小学生心理健康教育是推动儿童青少年健康成长的重要保证，而加强中小学心理健康工作是建设社会主义现代化国家的必然要求。J9九游会 九游会J9江苏省在中小学生心理健康教育方面开展了大量工作，也取得了一定成效。新时代的中小学心理健康教育面临诸多新特点、新变化。为进一步推进中小学心理健康工作，我们要切实研究和解决好中小学生的情感、亲子关系、网络游戏、利用科技手段加强学校—家庭—社会—孩子四方面的对接、心理人才队伍建设和心理疾病的预防干预等问题。她殷切期待大家围绕会议主题，深入交流思想，分享创新成果，共创中小学生心理健康发展美好未来！
随后，江苏省委统一战线工作部原一级巡视员、江苏省爱德基金会副会长方未艾和南京师范大学委书记王成斌共同为“儿童青少年心理发展与危机干预”江苏省高校国际合作联合实验室揭牌，南京师范大学委常委、副校长程天君和江苏省教育科学研究院委书记、院长陆岳新共同为“心理健康与脑科学”江苏社科普及基地揭牌。与会学者表示，这两个省级平台将成为南京师范大学心理学院进一步提升中小学生心理健康发展科学研究与实践应用的重要支撑。J9九游会 九游会J9
开幕式结束后，本次学术峰会组织了3场主旨报告。北京师范大学资深教授、教育部高等学校心理健康教育专家指导委员会主任林崇德作开场报告，其主题为“学生发展核心素养与心理健康教育”。接着，美国加州弗里蒙特市联合校区学校教授谢刚，作主题为“国外中小学生心理危机问题的发展趋势与主要对策”的报告。中国科学院心理研究所所长傅小兰，作主题为“认知青少年心理行为，家校协力促心理健康”的报告。
为深入探讨中小学生心理健康发展及其应对，峰会邀请北京师范大学心理学科学位委员会主任伍新春、中国科学院心理研究所研究员刘正奎、南京师范大学家庭教育学博士学位点负责人缪建东、山东师范大学心理学教授纪林芹、南京医科大学医学心理学教研室主任李箕君、南京师范大学心理学院院长陈庆荣围绕“童年期创伤对心理健康的影响”“农村儿童心理健康问题及服务体系建设”“家校协同提升儿童身心健康”“中小学生心理健康发展评估与测评”等议题做专题报告。
“儿童青少年心理发展与危机干预”江苏省高校国际合作联合实验室揭牌 南京师范大学/提供
峰会期间，江苏省教育科学研究院研究员夏春娣、南京师范大学心理学院副教授安媛媛、南京市玄武区中小学心理健康教育指导中心主任王天文等13位大中小学的心理健康教育专家围绕“新时代中小学心理健康教育——难点与进路”，通过圆桌论坛形式展开热烈探讨。来自南通、常州和南京等各地的心理健康教育一线工作者以及学生家长代表，进行了精彩的经验交流与案例分享。
会上，江苏省教育科学研究院和南京师范大学联合发布了《中小学生心理个案分析研究报告》和《新时代中小学心理健康发展行动宣言书》。
峰会通过专家学术报告、经验案例分享、圆桌会议论坛等，在“促进中小学生心理健康发展”方面凝聚达成了诸多共识。J9九游会 九游会J9为此，江苏省教育科学研究院和南京师范大学偕与会代表向各级教育部门、各中小学校和社会各界倡议，共同就新时代中小学生心理健康发展发出如下行动宣言：
一、中小学生的心理健康与身体健康同等重要，是学生成长发展的核心，是学生终身幸福的基石。
二、中小学生心理健康问题已经成为当下的“时代之痛”，迫切需要全社会高度重视与科学应对。
三、重点发挥委政府的组织领导作用，统筹构建政府牵头、多方参与的中小学生心理健康协同与关爱机制。
四、深入推进心理健康课程的系统开发与优质实施，切实提高中小学心理健康教育的针对性和实效性。
五、全力聚焦教师这个核心要素，加快建成一支数量足、专业化和职业化的心理健康教育师资队伍。
七、高度重视家庭在心理健康教育中不可替代的独特作用，用心用情建设一个可以给孩子心理关爱与支持的温暖港湾。
八、强力推进区域化社会公共服务体系建设，共同打造全社会关心与支持中小学生心理健康发展的生态圈。
九、切实提高预防与处置突发心理危机事件的能力，坚决遏止中小学生心理危机事件的发展势头。
十、积极建设中小学校心理健康监测服务平台，为中小学生心理健康预防筛查与积极干预提供科学依据。
与会学者表示，本次学术峰会是在全国认真学习宣传贯彻的二十大精神之际举办的一次学术盛会。正如联合国教科文组织2021年第41届大会发布的报告《共同重新构想我们的未来：一种新的教育社会契约》所强调指出的，相信本次峰会必定能够促进教育的理想和现实之间、教师和学生之间、学校与社会之间达成一种全新的、稳定的、美好的教育契约，推动全省中小学心理健康教育更好向未来！